PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SOBRE EL TEMA: LA SEGUNDA LEY DE NEWTON, LEY DE LA ACELERACIÓN

TIEMPO	ACTIVIDAD DEL DOCENTE	ACTIVIDAD DEL ALUMNO	CONTENIDO	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	RECURSOS Y MATERIALES	OBSERVACIONES
5 min 5 min 10 min 15 min 10 min   5 min	Pase de lista Introducción del tema. “La segunda ley de Newton, ley de la aceleración” Preguntar a los alumnos que tanto saben o conocen sobre el tema. Desarrollo de la Ley de la Aceleración Resolución de dudas. Conclusión del tema	Estar atentos al pase de lista Poner atención a las indicaciones del docente. Participar con sus conocimientos previos, cuando el docente solicite su intervención. Apropiarse de los ejemplos, para después poder aplicarlos en los problemas de dicha ley. Practicar de manera individual los pasos y el seguimiento que debe llevar un  problema para obtener un resultado. Preguntar las dudas que le hayan surgido a lo largo de la explicación del tema. Dar respuesta a las preguntas que haga el docente Resolver ejercicios de manera conciente para saber que tanto comprendió el tema.	Discutir sobre los componentes del tema. Definición  de conceptos importantes del tema. Cuál es el procedimiento para la resolución de un problema. En Google + los alumnos comentaran  en el evento “ La ley de la  Aceleración” videos relacionados con esta ley y darán una breve explicación acerca de los que entendieron de dicho video.	Participación individual Participación por binas Ejercicios en clase utilizando su libreta, y el pizarrón	Pizarrón Marcadores Libreta Laminas Videos sobre el tema (cañón, lap top)	Para mayor comprensión del tema, los alumnos y el docente participaran en un hangouts, en donde se expongan las dudas que surgieron y su inmediata solución.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE.

 

Sally Araceli Meza Durante